Kasvatus on demokratian ehto

Yhdysvaltalaisfilosofi John Dewey (1859–1952) piti koulutuksen keskeisenä tehtävänä kasvattaa kansalaisia tavalla, joka mahdollistaa demokraattisen yhteiskunnan kehittymisen.

Kasvatuksessa tärkeintä on kyky ajatella, keskustella, tutkia ja toimia yhteistyössä. Demokratia puolestaan on jatkuvaa kasvua. Se on prosessi, jossa yhteisö valmistaa itseään ratkaisemaan kohtaamiaan ongelmia yhä paremmin.

Deweyn mukaan moderni, liberaali valtio on välttämätön rakenne demokraattiselle kasvatukselle. Hän näki, että haasteet ovat valtavat: Demokratia ja kasvatus tarvitsevat meiltä hartiavoimia sekä tahtoa.

Verkkolähteet

Sivistyksen monet motiivit. Raportti asiantuntijaryhmän työskentelystä. Sivistystila-sarja osa 4. Nina Hjelt (toim.)

Ikonen, R., Tähtinen, J., & Hilpelä, J. (2021). Johdatusta demokratian ja kasvatuksen kysymyksiin. Kasvatus & Aika, 15(3–4), 4–9.

Leiviskä, A. (2021). Demokratia, kasvatus ja inkluusion haaste: Demokratiakasvatuksen teorian uudelleenarviointia rakenteellisen eriarvoisuuden näkökulmasta. Kasvatus & Aika, 15(3–4), 10–27.

Moilanen, A., Kaarttinen, J., & Taneli, M. (2021). Sivistys ja demokratia. Kasvatus & Aika, 15(3–4), 28–44.

Kasvatus & Aika, 15 (3–4) (2021). Teemanumero: Demokratia ja kasvatus.

Kirjalähteet

Dewey, J. (1899). The School and Society. Chicago: The University of Chicago press.

Dewey, J. (1902). The Child and the Curriculum. Chicago: The University of Chicago press.

Dewey, J. (1910). How We Think. Boston: D.C. Heath &co.

Dewey, J. (1938). Experience & Education. New York: Kappa Delta Pi.

Dewey, J. & Dewey, E. (1915). Schools of to-morrow. New York: E. P. Dutton & co.

Aikuiskasvatus

Hämäri, S. (2021). Kokemus, kasvatus ja demokratia. Aikuiskasvatus, 41(4), 373–377.

Miettinen, R., & Virkkunen, J. (2021). Johan Vilhelm Snellmanin sivistyskäsitys, aikuiskasvatus ja työ. Aikuiskasvatus, 41(3), 268–277.